Courses, Clerkships & Electives
First Year Courses
Molecules, Cells & 微生物(MCM)(第一单元)
Course #: MMCM101, 102
Course Credit: 5.5
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(微生物学/免疫学)
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(Biochemistry and Molecular Biology)
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| Sandra Jarvis | |
This 7-week course, 2-Unit courses 介绍细菌学学科领域的基础材料, Virology, Parasitology, Cell and Molecular 生物学，显微解剖学，生物化学，遗传学，发育生物学和免疫学. 的基本概念 will be enhanced with frequent 临床相关性和 illustrations 病人护理的应用，包括全班和学生 in lectures, 小组会议. Th课程是否为学生提供了一个桥梁 本科理科经验以临床为主第一阶段课程的器官系统单元.
道德、公平和专业(HSS1)
Course #: MHSS101: 道德、公平和专业
Course Credit: 1
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(生命伦理与人文)
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(生命伦理与人文)
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| Christine Podolak | |
这门卫生系统科学密集课程(六门课程中的第一门)将涵盖伦理学的核心主题, equity, and professionalism. 课程内容将通过小型和大型小组互动课程以及自主学习相结合的方式进行, 包括指导性案例分析, 讨论阅读和一部电影, 和仿真/扮演游戏. 评估将包括参加小组活动和开卷, 案例型期末考试.
人口健康和预防医学(HSS2)
Course #: MHSS102: 人口健康和预防医学
Course Credit: 1
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(Pediatrics)
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(Public Health & 预防医学)
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| Christine Podolak | |
这一卫生系统科学密集将探讨个人和人群健康的关键决定因素以及促进健康和预防疾病的各种方法. 学生将学习医生如何系统地评估证据和照顾人群, 帮助弥合个人临床护理与公共卫生之间的差距. 内容将通过小型和大型小组互动会议相结合的方式提供, case-based learning, 自主学习. 评估将包括短答测验、问题集和整个星期的反思.
Foundations, Skin, & 癌症(FSC)(第二单元)
Course #: MMFSC101
Course Credit: 5
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(细胞及发育生物学)
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(Poison Center)
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| 艾玛Callhan-Brittain | |
本课程将介绍显微解剖学的基本原理 pathology 药理学以及人类发育和胚胎发生的机制. 将以皮肤(皮肤病学)为主要器官系统，通过对正常和异常组织的研究以及皮肤病学药物的应用，介绍这些基础课题的临床应用. In addition, 全面使用抗生素(抗病毒药物), antibacterial, 以及抗真菌应用). Finally, 癌症的病理生理学，包括癌症遗传学和癌症治疗学(化疗), molecular targeting, 辐射)将会被讨论.
流行病学、生物统计学和研究设计(HSS3)
Course #: MHSS103:流行病学，生物统计学和研究设计
Course Credit: 1
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(公共卫生及预防医学)
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(公共卫生及预防医学)
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| Christine Podolak | |
这一卫生系统科学密集将涵盖流行病学学科的核心主题, biostatistics, and study design. 材料将通过日常讲座的形式提供, 并利用个人和小组活动来应用和加强对讲座的理解. 评估将包括个人阅读和思考, problem sets, 完成CITI培训.
肌肉骨骼系统(MSK)(单元3)
Course #: MMSK101
Course Credit: 6
Directors:
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(细胞及发育生物学)
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(Emergency Medicine)
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| 艾玛Callhan-Brittain | |
学生将学习 发展，临床意义， and physiology of normal and, 肌肉骨骼系统的显微解剖学，包括肌肉、骨骼、神经血管供应, and joint structures. Students will begin cadaver dissection. 学生将学习骨骼、关节和肌肉, and soft tissue pathology. 以案例为基础的课程将丰富学习内容, 放射示威, hands on lab work, 临床导向的小群体.
应用神经解剖学(第四单元)
Course #: MANA101
Course Credit: 4
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(细胞与发育
Biology) |
(Neurosurgery)
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| Sarah Clawson | |
This course 是否会为学生提供有关人类神经系统结构的最新科学知识. 学生还将开始了解神经系统结构/功能异常和疾病状态. 教学将包括主要接触, and appreciation of, 神经系统病理如何表现在异常的临床和实验室结果中. 本课程将包括神经解剖学的重要内容, 头颈部解剖, 还有解剖实验室的时间.
卫生政策、财务和交付(HSS4)
Course #: MHSS104:卫生政策、财政和执行
Course Credit: 1
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(公共卫生及预防医学)
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(Public Health & 预防医学)
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| Christine Podolak | |
这个卫生系统科学密集将检查美国卫生保健系统的结构, 注重卫生服务的筹资和提供, 以及医疗保健和公共卫生的交叉. 学生们将了解关键人物, 他们在系统中的角色, 不同的薪酬方法, 并研究美国以外其他常见的医疗服务和金融模式. 重点还放在高质量卫生系统的特点上, 质量改进和患者安全原则. 课程活动包括小组活动, case-based learning, lectures, 专家小组和IHI在线模块. 学生将通过反思和完成IHI模块来评估.
心血管系统(CVS)(第五单元)
Course #: MCVS101
Course Credit: 5
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(细胞及发育生物学) |
(细胞及发育生物学) |
(Medicine) |
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| 艾玛Callhan-Brittain | ||
This course 将强调医学知识应用于 normal 心脏的解剖结构和生理功能, and blood vessels 以及对常见心血管疾病及其治疗的理解. Clinical cases, rradiographic imaging 和临床测试模式，如心电图(EKGs)将提出，以支持临床内容的整合和应用.
呼吸系统(第六单元)
Course #: MRSP101
Course Credit: 4
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(微生物学/免疫学)
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(Medicine)
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| Administrator: | |
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| Sandra Jarvis | |
本股完成后, 学生将能够描述泌尿系统和上呼吸道系统的微观和宏观功能. 学生将表现出对肾脏生理机制的深刻理解, 呼吸生理学为二年级的肾脏和肺的药理学和病理学做准备. 这些基础将允许学生成功地解释临床场景包括, but not limited to, laboratory studies, radiologic studies, 以及临床案例.
肾脏及泌尿系统(KUS)(第七单元)
Course #: MKUS101
Course Credit: 4
| Directors: | |
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(Neuroscience & Physiology)
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(Medicine)
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| Administrator: | |
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| Wendi Burnette | |
完成本课程后, 学生将能够描述肾脏和泌尿系统的微观和宏观结构和功能. 他们将展示对肾脏生理学机制的深刻理解，并将能够应用这些生理学概念来进一步理解影响肾脏和膀胱的不同疾病条件的病理生理学基础, 以及治疗这些疾病的各种药理学方法. 这些基础将允许学生成功地解释临床场景包括, but not limited to, laboratory studies, radiologic studies, 以及临床案例.
卫生政策、法律和宣传(HSS5)
Course #: MHSS105:卫生政策、法律和宣传
Course Credit: 1
| Directors: | |
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(生命伦理与人文)
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(生命伦理与人文)
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| Administrator: | |
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| Christine Podolak | |
这一卫生系统科学密集课程将探讨医生作为倡导者的作用，他们可以为卫生政策和法律提供信息. 学生将研究基于生殖健康的卫生保健伦理问题, 监禁与健康, 移民健康案例, 还会学到讲故事之类的技能, 与专业机构合作, 撰写评论文章, 与决策者和社区组织会面，支持卫生和获得卫生保健服务. 这些材料将通过个人和小组活动以及社区参与的学习来提供. 评估将包括每日反思、课堂上的简短写作作业和一篇评论文章.
临床神经科学(CNS)
Course #: MCNS101, 102
Course Credit: 5
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(Cell & 发育生物学) |
(Neurology) |
(Psychiatry) |
| Administrator: | ||
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本课程是一门以能力为基础的医学神经科学纵向核心课程, 涵盖整个18个月的职前培训课程. 本课程将为学生在基础科学和临床科学方面打下坚实的基础, 是什么为综合技能的发展奠定了基础，通过这种技能，学生可以比较和对比在不同环境下看到的疾病过程中的类似发现, courses, 医疗实践. 第一学期的课程将主要集中在神经生物学和神经病理学上.
医学实践(POM)
Course #: MPOM105, 106
Course Credit: 3.5
| Directors: | |
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(Emergency Medicine) |
(Pediatrics) |
| Administrator: | |
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| Interim: Amber Gray | |
学生将通过参加与MLCP101课程合作举办的为期四周的集训营，开始基本临床技能课程. 在整个课程中, 学生将以小组形式与临床医生密切合作, 培养临床检查的基本技能, interviewing, 沟通技巧. 异步预习将为学生准备和补充小组学习. 学生将学习如何有效地以书面和口头形式呈现患者，并开始学习如何为各种患者呈现制定鉴别诊断. 临床经验将加强本课程, 提供对卫生保健系统各个方面的了解
纵向临床指导(LCP)
Course #: MLCP101, 102
Course Credit: 4
| Director: |
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(Emergency Medicine)
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Administrator: |
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| Amber Gray |
这门纵向课程将使学生每隔一周有半天的时间到门诊诊所实习. 学生将被分配一名临床导师, 谁将在门诊任务中保持不变. 学生将被期望直接参与病人护理, 随着时间的推移，承担越来越多的责任. 将为每节课建立目标，整合在LCP/POM训练营和POM课程中学到的材料. During the course, 期望学生在临床环境中获得经验, 因此，他们做好了充分的准备，可以作为病人护理团队的成员进入职员岗位. 本课程还将允许学生认识和学习医生的角色, 门诊医疗实践中的非医师提供者和支持人员. 由于这些会议在办事员前课程期间持续进行, 学生将开始将基础科学/医学基础应用于他们的临床经验和病人护理. 本课程的其他重点包括专业精神, patient care, 有效的沟通和患者互动.
医学推理基础(FRM)
Course #: MFRM101, 102
Course Credit: 3
| Director: |
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(Emergency Medicine)
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| Administrator: |
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| Amber Gray |
这门纵向课程将临床医学推理整合到我们的课程中，旨在促进学生作为一名执业医生的智力发展所必需的思维过程. FRM is an active, 案例学习课程，与横向构建的系统课程相结合. 本课程强调临床推理技能的基础科学，以评估病人, understand disease, and make rational, 以证据为基础的决策. 这些小组会议涉及循证医学, 小组演讲和自主学习的积极参与. 学生在每节课之前都会得到案例主题和预备学习材料.
MSII Courses
Expand allFoundations & Skin (Unit 1)
Course #: MFSK201
Course Credit: 5
Directors:
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| Tom Poole, PhD (细胞与发育 Biology) |
Christine Stork-Medicis，药学博士，公共卫生硕士 (Poison Center) |
Administrator:
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第一个单元将通过将我们的注意力集中在药理学原理和一般病理学上，为你余下的MS2年和第一步考试做准备. 药理学和病理学的基础将包括药物作用的机制, 细胞损伤与死亡, 组织修复与再生. 然后我们将考虑导致皮肤感染的病原体和治疗方法.
Hematology & Oncology (Unit 2)
Course #: MHON201
Course Credit: 4
Directors:
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| 戴安娜·吉利根，医学博士，博士 (Biochemistry and Molecular Biology) |
Scott Blystone, PhD (细胞与发育 Biology) |
Administrator:
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| Lizel Stover |
第二单元涵盖了血液和淋巴器官的良性和恶性疾病. 血液病理学和分子诊断强调在鉴别诊断白血病和淋巴瘤. 遗传和获得性血液疾病的研究, 包括血细胞和凝血因子发育缺陷. 介绍了输血医学中血液成分的选择和合理使用. 血源性病原体的讨论，重点是HIV的病理生理学, 临床表现, and treatment. 介绍了用于治疗癌症的药物. 讨论了许多血液系统疾病的免疫学基础，并涵盖了基于免疫的新治疗方法.
肾、生殖、内分泌(第三单元)
Course #: MENR201
Course Credit: 5
Directors:
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| 玛丽·卢·瓦拉诺博士 (Neuroscience & Physiology) |
Rachel Hopkins, MD (Medicine) |
Administrator:
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| Lizel Stover |
高产临床内容包括梅毒, 系统性红斑狼疮, 性传播感染, arthritis, gout, breast cancer, 以及男性和女性的生殖病理学. 肾脏病理生理学在本单元得到全面的关注. Pituitary, thyroid, adrenal, and bone pathology, 包括代谢稳态紊乱, will be covered. 有关治疗内分泌轴内改变的药理学将与临床病例讨论相结合. 先天性和随后的新生儿感染将进行调查. 步骤1的相关性将通过引用组织病理学来保持, laboratory, radiographic, 病人的特征暴露了疾病的机制基础, 是什么推动了第一步考试.
心血管、呼吸II(第四单元)
Course #: MCVR201
Course Credit: 5
Directors:
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| 丽贝卡·格林布拉特博士 (微生物学/免疫学) |
Amit Dhamoon，医学博士 (Medicine) |
Administrator:
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| Lizel Stover |
本单元建立在MS1单元5的基础上. 学生将使用他们的知识，正常的心肺功能，因为他们学会区分与感染相关的缺陷, neoplasm, 解剖病理学. 成功的学习者将能够描述影响这些系统的常见疾病, 最有用的成像和实验室测试来区分它们, 还有一线治疗. 当一线治疗是药物治疗时, 本单元将包括剂量和副作用的讨论. 讲座将包括多个临床相关的例子, and will coordinate, 和其他单位一样, 在医学推理基础课程中采用案例学习，在医学实践课程中采用临床学习.
胃肠II(第五单元)
Course #: MGSI201
Course Credit: 4
Directors:
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| Syed Bukhari, MD (Medicine) |
丽贝卡·格林布拉特博士 (微生物学/免疫学) |
Administrator:
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| 临时:史蒂芬·多尔斯 |
本单元建立在MS1第7单元和MS2第5单元的基础上. 学生将利用他们对正常内分泌和消化功能的知识来了解与感染相关的缺陷, neoplasm, 以及胰腺的解剖病理学, liver, and GI. 成功的学习者将能够描述影响这些系统的常见疾病, 临床表现, 最有用的成像和实验室测试来区分它们, 以及他们的一线治疗. 当一线治疗是药物治疗时, 本单元将包括剂量和副作用的讨论. 讲座和以团队为基础的学习课程将包括临床相关的多个例子, 并将与医学推理基础课程中的案例学习和医学实践课程中的临床学习相协调.
神经系统II(第六单元)
Course #: MNSY201
Course Credit: 5
Directors:
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Dana Mihaila，医学博士，博士 |
Gita Ramamurthy, MD (Psychiatry & 行为科学) |
Administrator:
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| Lizel Stover |
第5单元神经系统将提供与第一年学习的神经系统解剖学和生理学的垂直整合, 以及行为科学之间的横向整合, 二年级神经系统病理学和药理学. 学生将被引导对人类行为有一个清晰的理解, 疾病的行为表现, psychopathology, 精神疾病的诊断和治疗, 包括现代治疗的药理学原理(作用机制), 药物的临床适应症及副作用). 中枢神经系统和肌肉病理将与成人和儿科人群的常见肿瘤的重点描述, 以及常见的神经退行性疾病. 现代发展的领域，如慢性创伤性脑病和肿瘤的分子特征将被覆盖. 眼睛和头颈部病理，也将讨论. 组织学特征和预后将被强调.
医学推理基础II (FRM 2)
Course #: MFRM201
Course Credit: 5
Director:
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| Matthew Thornton, MD (Emergency Medicine) |
Administrator:
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| Amber Gray |
这门纵向课程旨在促进学生作为一名执业医生的智力发展所必需的思维过程. 类似于MS1年的FRM-1, FRM-2 is an active, 与二年级横向构建的系统单元相结合的案例式学习课程, 以便与每个单独块的内容对齐. 这些互动课程以大约10名学生为小组进行. FRM-2主要用于教授评估患者所需的临床推理技能, 认识疾病，使之理性, 以证据为基础的决策. 这些目标将通过小组会议来实现, 在此期间，学生将通过临床案例来引出课程的主要教学要点, 进行鉴别诊断, 以及他们的模拟病人将拥有的疾病的诊断和治疗的概念图. 学生将继续接触伦理学领域, law, biostatistics, epidemiology, economics, public policy, 医学人类学和社会学, 以及人口健康, 在MS1年的“病人到人群”项目中教了什么. 此外，循证医学(EBM)是本课程的一个组成部分.
医学实务II (pom2)
Course #: MPOM201
Course Credit: 8
Directors:
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| Marissa Smith, MD (Pediatrics) |
保罗·克拉维特，医学博士 (Emergency Medicine) |
Administrator:
| TBD |
学生将进一步掌握高效的医学访谈, 身体检查和与病人的沟通技巧. 学生将探索如何综合数据收集信息到一个合理的解释病人的健康状况. 学生将在一个小组环境中与同龄人和标准化患者密切合作，学习疾病和综合征的模式. 他们还将继续提高他们的技能，有效地介绍病人, 并制定初步治疗计划, 临床实践中常见的各种诊断.
所需的书记员
Expand allClinical Bioethics
Syr/Bing Course #: CBHX2400
Syr/Bing课程学分: 1
Director: Thomas Curran, MD
Syr Administrator: Kathy Szczech
Site Director: Sally Hartwick, MD
Bing Administrator: Donna Dranchok
在这个纵向的，以案例为基础的课程中，它跨越了第三年, 学生以小组形式与教师导师会面，讨论患者护理中的道德问题并练习沟通技巧. 学生们带着自己的案例进行讨论, 教师们还会提供其他案例，让学生有机会讨论和学习伦理原则以及案例分析方法，以解决患者护理中出现的伦理问题. 本课程将讨论高级沟通技巧.
急诊医学见习
Syr/Bing Course #: EMED1300
Syr/Bing课程学分: 2.5
Directors: Jennifer Campoli, DO
Syr Administrator: Denise Dexter
Site Director: James Distin, MD
Bing Administrator: Julia Milewski
这个为期两周的轮转向学生介绍急诊医学的核心概念和原则. 重点是集中病史和体检技能, 鉴别诊断, 制定临床护理计划. 创伤护理原则, 休克和危重病人, 和其他严重危及生命的疾病将在临床环境和模拟中心教授.
家庭医学见习
Syr/Bing Course #: FAMP1600
Syr/Bing课程学分: 4.5
Directors: Tom LaClair, MD
Syr Administrator: Meghan Bocyk
Site Director: Lazarus Gehring, MD
Bing Administrator: Donna Dranchok
“这种以门诊为基础的见习提供以家庭为基础的初级护理基本原则方面的培训. 临床预防医学和急慢性疾病的治疗强调在临床和教学方面的见习.
见习工作的目标是什么? 实习的目标是让每个医学生:
- 在家庭医生办公室接受过即时护理培训吗
- 具备家庭医学的核心知识和技能
- 了解家庭医生的作用
Additionally, 学生将认识到高质量的信息, 平衡病人的喜好和临床判断, 这是明智决策的基础吗. 培养对智力过程的理解和获得终身学习的技能将有助于学生实现家庭医学见习的目标."
内科见习
Syr/Bing Course #: MDCN2000
Syr/Bing课程学分: 10
Director: Zachary Shepherd, MD
Syr Administrator: Lisa Oliver
Site Director: Abdelhamid Ben-Selma医学博士
Bing Administrator: Maureen Savona
通过积极参与住院病人和门诊病人的护理, 三年级学生继续发展诊断方面的知识和技能，并获得基本治疗方面的经验.学生学习病史, 对指定的病人进行体格检查和拟定治疗方案.
THREADS:
Geriatrics
Director: Jeanne Bishop, MD
Syr Administrator: Kelly Wheeler
Site Director: Rana Ahmad, MD
Bing Administrator: Maureen Savona
姑息治疗(EPEC)
Director: Barbara Krenzer, MD
Syr Administrator: Jamie Murphy
Site Director: Rana Ahmad, MD
Bing Administrator: Maureen Savona
神经科学书记
Syr/Bing Course #: NEUR3000
Syr/Bing课程学分: 5
Directors: Michael Vertino, MD, Michael Galgano, MD (Neurosurgery)
Syr Administrator: John Reidy
Site Directors: Yahia Lodi, MD
Bing Administrator: Maureen Savona
这项为期五周的实习包括神经病学和神经外科教学. 学生看到常见和不常见的神经系统疾病，并获得集中训练，采取神经病史和进行神经系统检查. 核心课程强调一般实践中常见的神经学主题. 核心主题在眼科也包括在内.
妇产科见习
Syr/Bing Course #: OBGY3600
Syr/Bing课程学分: 5
Directors: George Stanley, MD
Syr Administrator: Christine Rydelek
Site Director: 帕特里克·鲁杰罗博士
Bing Administrator: Kelly Cortright
在线核心主题模块和积极参与患者护理构成了该实习的基础. 我们为学生提供临床机会，发展与产前护理相关的技能和知识, 正常生产和分娩的管理, postpartum care, 以及常见的门诊和住院妇科问题. 我们强调受过良好教育和有准备的医生在妇女保健各方面的重要性.
儿科书记
Syr/Bing Course #: PEDS5600
Syr/Bing课程学分: 5
Directors: Jennifer Nead, MD & 利亚·贝内特，医学博士/公共卫生硕士
Syr Administrator: Chris Kuehnle
Site Director: Karolina Petro
Bing Administrator: Kelly Cortright
为学生提供了解生长因子与健康和疾病发展之间相互关系的基础. Students develop basic skills in taking pediatric histories; perform physical examinations on newborns, infants and older children; assess the childrens developmental levels; and interpret clinical data. 强调预防儿科.
医生的人口健康
Syr/Bing Course #: PRVM6400
Syr/Bing课程学分: 0.5
Director: 特拉维斯·霍巴特，医学博士，公共卫生硕士
Syr Administrator: Zoreslava Osiv
Site Director: 克里斯托弗·瑞安，医学博士
Bing Administrator: Donna Dranchok
一门涉及公共卫生的纵向课程, 临床轮转期间的临床预防和应急准备主题.
精神病学书记
Syr/Bing Course #: PYCH6800
Syr/Bing课程学分: 5
Directors: rachel Kuch-Cecconi，医学博士
Syr Administrator: Cassandra Read
Site Director: Purushothaman Muthukanagaraj，医学博士
Bing Administrator: Maureen Savona
做精神病学的助理, 学生学习面试技巧, 完善诊断技能, 准备案例研究，并参与他们被分配到的病房的治疗方案. 联络/咨询精神病学也得到强调. 学生学习在急诊室和门诊评估病人. 教师提供研讨会，回顾精神病理学和治疗方法.
外科及外科专科见习
Syr/Bing Course #: SURG8200
Syr/Bing课程学分: 7
Directors: Alex Helkin
Syr Administrator: Rebecca Bellini
Site Director: Leonard Anderson, MD
Bing Administrator: Julia Milewski
在这期间, 学生参与普通外科服务和亚专科服务的病人护理和管理. Bedside, clinic, 手术指导辅以Wise MD案例、技能模块和分专业讲座. 学生学会识别外科性质的问题, 了解相关病理生理学，熟悉手术治疗方法.
The RMED Experience
Expand allRMED
Syr Course #: FAMP1650
Syr Course Credit: 4
Director: Lauren Meyer
Syr Administrator: TBD
农村医学教育项目, known as RMED, 医科三年级学生的选修课是否与临床实习联系在一起. 参与的学生在农村完成家庭医学实习, or small town, clinical site. In addition, 参与的学生在小镇环境中完成RMED选修课(FAMP1650). 对于选修课，重点放在对患者的持续和全面护理上. 学生发展诊断和管理各种常见门诊和二级医院问题的技能. 学生参加办公时间并进行住院查房, laboratory work, night call, 以及与社区主治医生的病例报告. 农村医学教育项目在农村地区保留了一些主办设施/实践/医院和教师，但学生也可以通过与博士讨论寻求其他地点. 劳伦·迈耶，农村医学学者项目主任. 学生必须完成FAMP 1646——农村卫生概论——才能参加. 完成一、二年级乡村医学课程的学生优先. 有学术缺陷或专业问题的学生不能参加.
MSIV Year
Overview
第四年有十二年 four-week periods 在完成所需的办事员后，于四月/五月开始. 今年的课程包括由学生选择的选修课和表演实习，以及一门必修的顶点课程, 过渡到居住地. In order to graduate, 学生必须完成至少25个选修学分, 包括基础科学和临床科学的学分. 有关选课程序和政策的更多信息，请参阅毕业学年, 请浏览此网页: 临床课程设置和程序.
Electives
校内选修课
- 医学院提供200多门选修课. 在第三年的一月, 学生参加选修课抽签，选择第四年的选修课. 此程序由注册主任办公室协助办理，详情如下: 选修课和选修课抽签. 医学院提供的所有选修课程均可在 选课手册. 如果学生想要创造一种他们在选课手册中没有看到的选修体验, they can propose a Unique Elective.
Away Electives
- "Away Electives", 包括在其他医学院待上几周, 在疾病控制中心或国家卫生研究院, 或者在美国或其他国家医疗服务不足的地区看病人. 一些学生在上州立大学一年后的夏天选修了一门选修课.
Unique Electives
- Unique Electives, 希望在某一特定领域进行研究的学生是否会开设选修课，以使他们更深入地接触该特定医学领域. 表格应在研究/选修课开始前六周填写.
Acting Internships
过渡到住院医师
Step 2
MSIV学生必须参加并通过第二步CK作为毕业要求. 我们的学生必须在第四年的12月1日之前参加这两个部分的考试.
临床技能考试(CSE)
Electives
医学院提供200多门选修课:校内课程应有尽有, 到国外诊所工作几个星期. 学生在医学院的四年里可以选修课程.
这里有几个例子:
- Unique Electives, 选修课程是由希望在某一特定领域获得学习经验的学生提出的，这将使他们更深入地接触该特定领域的医学. 文书工作必须收到并批准之前，建议的选修课的开始.
不提供追溯信用.
- 西班牙语基础选修课, 培养医学生与英语水平有限的病人有效沟通.
- 医学西班牙语选修课，在基础西班牙语水平的坚实基础上建立.
- 文化和医学联合会 课程(CCM)，由Syracuse University和LeMoyne College联合提供. Courses cover topics such as bioethics; the economic and legal aspects of health care; literature and death; disability and identity, and much more.
- Hospice Volunteering其中包括强化培训和到患者家中探访. 目标是通过支持患者及其家属来提高生命末期的生活质量.
- "Away Electives", 包括在其他医学院待上几周, 在疾病控制中心或国家卫生研究院, 或者在美国或其他国家医疗服务不足的地区看病人. 一些学生在上州立大学一年后的夏天选修了一门选修课.
- MSI Electives
- MSII Electives
- 同时选修课